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碳索研學(xué)熔鑄家國情懷：“探索·知行之旅”新疆兵團(tuán)二中小學(xué)部雪假國防科技教育實(shí)踐活動(dòng)順利開展
1月30日至12月4日，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第二中學(xué)小學(xué)部的學(xué)子在湖南完成了一次以“國防教育、航空探索、科技創(chuàng)新”為核心主題的深度研學(xué)實(shí)踐。本次主題研學(xué)由碳索研學(xué)與生態(tài)伙伴湖南中景營地文旅集團(tuán)聯(lián)合新疆兵團(tuán)青少年科技創(chuàng)新工作委員會共同承辦，課程體系統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，聯(lián)合多所院校專家與科教科普基地總攬執(zhí)行，具有原創(chuàng)化、訂制化、系統(tǒng)化特色。行程深度融合紅色文化、前沿科技與國防教育，通過沉浸式學(xué)習(xí)與互動(dòng)體驗(yàn)，成功在少年學(xué)子心中播下科學(xué)報(bào)國、強(qiáng)軍興國的種子。紅色洗禮：在偉人故里筑牢信仰根基在韶山，學(xué)生們于毛澤東同志銅像廣場舉行莊嚴(yán)獻(xiàn)花儀式，并齊誦“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)”等詩句，表達(dá)緬懷與立志之情。隨后參觀故居，通過實(shí)物陳列與老師講解，深切感悟革命先輩的奮斗歷程。在橘子洲頭，同學(xué)們面對青年毛澤東藝術(shù)雕塑，集體朗誦《沁園春·長沙》，于湘江之畔感受豪情壯志。此外，由張藝謀導(dǎo)演總策劃的大型紅色情景演出《最憶韶山?jīng)_》運(yùn)用現(xiàn)代科技手段生動(dòng)再現(xiàn)歷史，進(jìn)一步激發(fā)了大家的愛國情懷。聚焦國防：軍校參觀樹立報(bào)國志向走進(jìn)國防科技大學(xué)校史館是研學(xué)的重要一環(huán)，活動(dòng)特別邀請了畢業(yè)于兵團(tuán)二中的在校學(xué)長擔(dān)任講解員，以其親身經(jīng)歷為學(xué)弟學(xué)妹們分享成長心得。從厚重校史到前沿科技，生動(dòng)地講解與近距離地接觸，讓“強(qiáng)軍報(bào)國”的理想變得真實(shí)可感。莊嚴(yán)的軍禮與少先隊(duì)員禮的相遇，讓國防意識與愛國情懷在無聲中完成傳承。科技探秘：全方位沉浸體驗(yàn)航天航空魅力活動(dòng)緊扣科技主題，設(shè)計(jì)了層次豐富的實(shí)踐環(huán)節(jié)。在湖南航空館，學(xué)生們系統(tǒng)學(xué)習(xí)航空知識，動(dòng)手制作并競賽飛行模型，無人機(jī)實(shí)操練習(xí)激發(fā)了濃厚的探索興趣。國防科技大學(xué)李銳教授的專題講座，則從更高視角深化了同學(xué)們對科技報(bào)國的理解。在衡山祝融探火太空體驗(yàn)館，研學(xué)內(nèi)容升級至航天領(lǐng)域。同學(xué)們通過參觀太空艙模型、觀看球幕影院、體驗(yàn)?zāi)M火星卡丁車、參與科學(xué)秀等方式，沉浸式了解我國航天事業(yè)的成就與未來，親身感受航天科技的震撼與樂趣。文化融合：在傳統(tǒng)與現(xiàn)代中滋養(yǎng)身心研學(xué)歷程亦注重文化素養(yǎng)的培育。在攬?zhí)煨臄?shù)智博物館，活字印刷、數(shù)字“墨舞”等體驗(yàn)讓傳統(tǒng)文化在科技賦能下煥發(fā)新生。于南岳里古街，璀璨的“打鐵花”非遺表演令人嘆為觀止。在瀟影藝術(shù)小鎮(zhèn)，一件件革命文物和沉浸式的“傷痕妝造”體驗(yàn)課程，讓歷史變得可觸可感，深刻理解和平的來之不易。晚間，學(xué)生們還體驗(yàn)了制作艾草錘、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)養(yǎng)生功法，領(lǐng)略中醫(yī)文化的智慧。成果豐碩：閉營儀式見證成長行程最后在瀟影藝術(shù)小鎮(zhèn)進(jìn)行，閉營儀式上，學(xué)生們踴躍分享見聞與感悟，談及在科技視野、國防觀念、文化素養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的多元成長。隨行教師與家長代表充分肯定了此次研學(xué)在拓展視野、堅(jiān)定志向、陶冶情操方面的顯著成效。活動(dòng)在頒發(fā)結(jié)業(yè)證書與湖湘特色紀(jì)念品的溫馨氛圍中圓滿落幕。此次研學(xué)活動(dòng)，成功地將“科技創(chuàng)新”、“航空報(bào)國”、“國防責(zé)任”這些宏大的概念，轉(zhuǎn)化為學(xué)子們心中清晰而堅(jiān)定的個(gè)人理想與行動(dòng)方向。成功打破了傳統(tǒng)課堂的邊界，通過場景化、互動(dòng)式、沉浸式的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中感悟，在體驗(yàn)中成長，充分證明了行走的課堂在激發(fā)青年科學(xué)興趣、塑造家國情懷、培育時(shí)代新人方面所具有的不可替代的價(jià)值。
12-11
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名額“秒光”！傳統(tǒng)文化研學(xué)如何讓青少年愛上城市記憶？
12-11
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唐本忠院士重磅開講！為何 “提問” 是關(guān)鍵？｜2025 研學(xué)大會邀約
12-11
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《共建世界級研學(xué)旅游黃金走廊黃山倡議》發(fā)布
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省博物館協(xié)會公布十佳研學(xué)案例（項(xiàng)目）【附詳細(xì)名單】
12-10
研學(xué)動(dòng)態(tài)
更多研學(xué)政策
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鼓勵(lì)開展長城相關(guān)研學(xué)活動(dòng)！全國第一部長城保護(hù)專項(xiàng)法規(guī)發(fā)布！
12-10
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關(guān)于公示2025年“廣東省研學(xué)旅行實(shí)踐基地（營地）”認(rèn)證結(jié)果的通知
12-09
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關(guān)于公示2025年“廣東省研學(xué)承辦機(jī)構(gòu)”認(rèn)證結(jié)果的通知
12-09
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機(jī)場設(shè)施可預(yù)約研學(xué)！文旅與民航融合發(fā)展行動(dòng)方案重磅發(fā)布
12-09
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2025研學(xué)實(shí)踐教育區(qū)域協(xié)同高質(zhì)量發(fā)展交流會12月20日西安召開
12-08
精品課程
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喜報(bào)丨全市唯一！南岸法院這個(gè)研學(xué)課程榮獲全國優(yōu)秀
近日，中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會主辦的生態(tài)環(huán)境研學(xué)精品線路和課程征集結(jié)果公布，全國共有12個(gè)精品研學(xué)課程、18個(gè)優(yōu)秀研學(xué)課程和11個(gè)精品研學(xué)線路、20個(gè)優(yōu)秀研學(xué)線路入選。其中，由重慶市南岸區(qū)人民法院申報(bào)的《情景化審判沉浸式宣教走進(jìn)數(shù)字生態(tài)司法實(shí)踐研學(xué)》榮獲優(yōu)秀課程，也是重慶市唯一入選的研學(xué)課程。課程背景與意義在生態(tài)文明建設(shè)不斷推進(jìn)的當(dāng)下，環(huán)境資源保護(hù)意識的提升顯得尤為重要。南岸法院數(shù)字生態(tài)司法實(shí)踐教育基地，作為集數(shù)字化庭審、生態(tài)場景營造、法治宣傳教育于一體的平臺，為社會公眾尤其是青少年提供了深入了解環(huán)境資源法治的重要窗口。通過參與“數(shù)字生態(tài)司法實(shí)踐研學(xué)”課程，學(xué)生不僅能近距離感受環(huán)境資源司法審判的全過程，自覺接受情景化法治教育，還能在情景化、沉浸式、交互性體驗(yàn)中感受到生態(tài)環(huán)境保護(hù)的緊迫性和重要性，從而樹立正確的生態(tài)價(jià)值觀和法治觀念，為成為未來生態(tài)文明建設(shè)的參與者和守護(hù)者奠定基礎(chǔ)。課程內(nèi)容與安排本次課程設(shè)計(jì)分為兩個(gè)部分:第一部分為沉浸式體驗(yàn)數(shù)字生態(tài)司法實(shí)踐。由專業(yè)講解員帶領(lǐng)學(xué)生參觀教育基地，讓學(xué)生對數(shù)字生態(tài)司法實(shí)踐教育基地有一個(gè)整體的認(rèn)識，了解其在環(huán)境法治教育中的獨(dú)特作用。通過“長江生態(tài)修復(fù)眼”觸摸屏、互動(dòng)式投影動(dòng)畫，深化學(xué)生對生態(tài)環(huán)境資源現(xiàn)狀的認(rèn)識，體會到環(huán)境資源的珍貴。組織學(xué)生觀看沉浸式科感警示教育片《生態(tài)之殤》，讓學(xué)生意識到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的緊迫性，喚醒生態(tài)保護(hù)意識。第二部分以情景化庭審實(shí)現(xiàn)寓教于審。構(gòu)建數(shù)字化庭審平臺，通過高清視頻、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)手段，模擬生態(tài)環(huán)境破壞現(xiàn)場，以情景化庭審形式讓訴訟參與人及學(xué)生在審判過程中身臨其境。庭審結(jié)束后，研學(xué)導(dǎo)師組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享旁聽庭審的感受和收獲。通過討論和反思，幫助學(xué)生梳理旁聽庭審的收獲，加深對環(huán)境法治的理解。通過“情景化審判沉浸式宣教走進(jìn)數(shù)字生態(tài)司法實(shí)踐研學(xué)”課程，學(xué)生將全方位、多角度地了解環(huán)境資源法治，提升自身的環(huán)保意識和法治素養(yǎng)，為生態(tài)文明建設(shè)注入新的活力和動(dòng)力。
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借勢教育新趨勢，如何縮小差距打造高品質(zhì)研學(xué)旅游產(chǎn)品
研學(xué)旅游是近年來快速發(fā)展的教育與旅游相融合的新業(yè)態(tài)，在提升青少年精神素養(yǎng)等方面所發(fā)揮的作用日益彰顯，得到了廣大家庭和青少年的青睞與積極參與。但是，伴隨著這一細(xì)分市場的快速發(fā)展，諸如“質(zhì)價(jià)不符”“學(xué)而不游”“游而不學(xué)”“打卡走形式”等問題也頻頻登上熱搜，反映出研學(xué)旅游產(chǎn)品品質(zhì)與消費(fèi)者對優(yōu)質(zhì)供給的期待存在一定差距。如何縮小差距，提高研學(xué)旅游產(chǎn)品品質(zhì)？通過調(diào)研多家長期專注研學(xué)旅游市場的旅行社，分析他們?yōu)樾W(xué)四年級學(xué)生設(shè)計(jì)的研學(xué)旅游產(chǎn)品，筆者認(rèn)為，提升研學(xué)旅游產(chǎn)品品質(zhì)要從提升研學(xué)課程的實(shí)用性入手。研學(xué)課程是設(shè)計(jì)研學(xué)旅游產(chǎn)品的基礎(chǔ)性工作，研學(xué)課程目標(biāo)是否明確，是否有針對性、實(shí)用性，是決定研學(xué)旅游產(chǎn)品品質(zhì)的重要內(nèi)容。旅行社在設(shè)計(jì)研學(xué)課程時(shí)，就要緊密圍繞所服務(wù)的那個(gè)年齡段的學(xué)生的特點(diǎn)和需求，確立明確的、實(shí)用的課程目標(biāo)，然后引導(dǎo)學(xué)生通過開展實(shí)踐性活動(dòng)逐一實(shí)現(xiàn)研學(xué)課程目標(biāo)。研學(xué)課程目標(biāo)可以參考教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)層面制定。知識目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)書本知識與現(xiàn)實(shí)生活的鏈接，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；能力目標(biāo)，通過構(gòu)建真實(shí)場景，引導(dǎo)學(xué)生選擇正確的方法解決問題或完成任務(wù)；素養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生修養(yǎng)，這是一項(xiàng)長期的綜合性目標(biāo)。對于小學(xué)四年級學(xué)生而言，眼下要做的是通過不斷地實(shí)踐、復(fù)盤，培養(yǎng)主動(dòng)思考的能力。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，有助于知識目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。其實(shí)，不管哪個(gè)年齡段的學(xué)生，在學(xué)校學(xué)到的知識都是偏理論、相對枯燥的，而研學(xué)旅游產(chǎn)品可以引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)到的知識解決實(shí)際問題，從而更加感性地理解學(xué)到的內(nèi)容。比如武漢一家旅行社設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)研學(xué)課程：“一畝白布”到底有多大？這是專門為小學(xué)四年級的學(xué)生設(shè)計(jì)的。小學(xué)四年級，學(xué)生的獨(dú)立意識逐漸增強(qiáng)，正是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。小學(xué)四年級學(xué)生對大數(shù)，如百萬、千萬、億，對面積單位，如平方公里、畝等有了一定的了解，但缺乏感性認(rèn)識，很難運(yùn)用到實(shí)際生活中。“一畝白布”到底有多大，研學(xué)課程目標(biāo)就是引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手，通過完成計(jì)算“一畝白布”這樣一項(xiàng)任務(wù)，對畝這個(gè)單位有一個(gè)感性的認(rèn)識。這個(gè)課程通常是在一所學(xué)校實(shí)施的。具體步驟是這樣的：首先，由研學(xué)導(dǎo)師將大致相當(dāng)于一畝大小的布分為若干份。同時(shí)，將一所學(xué)校的學(xué)生分成若干組。每個(gè)組對應(yīng)自己那塊布自由發(fā)揮，創(chuàng)作一幅畫。最后將所有組的作品展示出來，每個(gè)組的學(xué)生動(dòng)手測量、計(jì)算自己那塊布的面積，然后倒推出一畝需要多少塊這樣的布。同時(shí)，學(xué)生們對各組作品打分，評出最佳作品。參加過這次活動(dòng)的學(xué)生形象地說：“一畝地比學(xué)校的一個(gè)籃球場還要大。”可以說，這是一個(gè)知識與動(dòng)手能力結(jié)合，又有一定趣味性的研學(xué)課程。引導(dǎo)學(xué)生選擇正確的方法，有助于能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。小學(xué)四年級學(xué)生有了一些知識儲備，獨(dú)立意識的增強(qiáng)，讓他們更愿意獨(dú)立解決一些問題，但往往因?yàn)榉椒ú徽_導(dǎo)致失敗。所以，針對這個(gè)年齡段的學(xué)生設(shè)計(jì)研學(xué)課程，既要強(qiáng)調(diào)知識的綜合運(yùn)用，又要有意識地引導(dǎo)學(xué)生選擇正確的方法，培養(yǎng)他們解決問題的能力。比如，有這樣一個(gè)橋梁搭建的研學(xué)課程。要求學(xué)生在有限的時(shí)間和預(yù)算里，分小組完成橋梁搭建項(xiàng)目。這就需要學(xué)生具有一定的設(shè)計(jì)能力，要了解橋梁的基本結(jié)構(gòu)，有一定的力學(xué)知識。小學(xué)四年級學(xué)生基本不懂這些，怎么辦？這就需要求助于網(wǎng)絡(luò)。通過搜索關(guān)鍵詞查詢自己不懂的內(nèi)容，是小學(xué)四年級學(xué)生要掌握的一種方法。而且，搜索到的知識馬上就要應(yīng)用到橋梁搭建項(xiàng)目中。這個(gè)研學(xué)旅游產(chǎn)品，每個(gè)組會配備一名研學(xué)導(dǎo)師，在學(xué)生需要的時(shí)候給予一些幫助。再有，每個(gè)小組成立時(shí)，配有一定數(shù)量的代金幣。要用好這些代金幣，學(xué)生就要進(jìn)行預(yù)算管理。比如，不同類別的物料價(jià)格不同，小組成員要計(jì)算選擇不同的物料會消耗多少代金幣，然后進(jìn)行比較，選出最適合自己這個(gè)小組實(shí)際情況的方案。通過對比選擇合適的解決問題的方法，也是小學(xué)四年級學(xué)生應(yīng)該掌握的一種方法。以上工作完成后，學(xué)生們就要到室外，在草地上真正搭一座橋。然后，由研學(xué)導(dǎo)師進(jìn)行評估，評估內(nèi)容包括檢驗(yàn)橋能否通行、跨度是否合適、預(yù)算是否達(dá)標(biāo)等。結(jié)果公布后，研學(xué)導(dǎo)師會對各組進(jìn)行總結(jié)，哪些方法用對了，哪些方法不合適，應(yīng)該如何調(diào)整，幫助學(xué)生復(fù)盤，并由此引申到解決其他問題，教會學(xué)生如何選擇正確的方法。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考的習(xí)慣，有助于素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。對于學(xué)生來說，走出教室到戶外參加研學(xué)旅游活動(dòng)是一件非常開心的事情。小學(xué)四年級學(xué)生也是如此。但是，當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生記住的可能只是一些有趣的片段，很少會主動(dòng)思考通過這次活動(dòng)學(xué)到了什么。用什么方法激勵(lì)學(xué)生在研學(xué)旅游活動(dòng)結(jié)束后主動(dòng)復(fù)盤，培養(yǎng)主動(dòng)思考的習(xí)慣，也是很多旅行社一直在思考的問題。有的旅行社側(cè)重動(dòng)手“寫”，活動(dòng)結(jié)束后，要求學(xué)生寫一篇作文或是制作一張手抄報(bào)；也有的旅行社側(cè)重“說”，在同學(xué)間或是在家里做一次演講，把自己的思考說出來，錄制短視頻。其實(shí)，這兩種方法的本質(zhì)是一致的。因?yàn)樵趯懞驼f之前，學(xué)生要考慮清楚三個(gè)問題：一是寫或者說的重點(diǎn)是什么；二是選擇哪些事例來支撐自己的觀點(diǎn)；三是如何寫或者說得更好，包括組織語言、設(shè)計(jì)動(dòng)作等。這個(gè)過程其實(shí)就是在激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考。主動(dòng)思考的習(xí)慣，就是在一次次寫或者說的過程中形成的。提升研學(xué)旅游產(chǎn)品品質(zhì)，在設(shè)計(jì)研學(xué)課程時(shí)，就要注重課程目標(biāo)的實(shí)用性。通過研學(xué)旅游活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，引導(dǎo)學(xué)生選擇正確的解決問題的方法。研學(xué)旅游活動(dòng)結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，這是一個(gè)完整的認(rèn)識和提高的過程。不斷重復(fù)這個(gè)過程，就能實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生素養(yǎng)的目標(biāo)。
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傳統(tǒng)研學(xué)形式不斷涌現(xiàn)，臨沂為何能“突出重圍”？
研學(xué)游戲，夢回大唐。2月9日，臨沂市圖書館舉辦“研學(xué)+劇本殺”古籍文化活動(dòng)。10名小讀者身著漢服扮演詩壇巨擘，穿越回大唐，探索傳奇詩人的歷史故事，從而愛上古詩，增強(qiáng)傳統(tǒng)文化自信。近年來，全國各類深耕傳統(tǒng)文化的研學(xué)形式不斷涌現(xiàn)，吸粉無數(shù)。臨沂更是根植深厚的歷史文化底蘊(yùn)，以此為契機(jī)開辟“研學(xué)+”新賽道，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為傳承和弘揚(yáng)地方文化注入無限活力。“研學(xué)+劇本殺”創(chuàng)意賦能傳統(tǒng)文化激發(fā)青少年歷史學(xué)習(xí)興趣臨沂市圖書館推出的劇本殺游戲，將傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代游戲形式相結(jié)合，開啟了一種全新的文化體驗(yàn)。活動(dòng)中，小讀者們身著古風(fēng)服飾，化身李白、王維、孟浩然等唐代詩人，在兩個(gè)多小時(shí)里，時(shí)而全神貫注地思考危機(jī)化解之策，時(shí)而因成功解開謎題而歡呼雀躍，時(shí)而齊心協(xié)力破解密室密碼。在閱讀劇本與探索密室的過程中，孩子們重拾對紙質(zhì)圖書的閱讀興趣，深刻領(lǐng)略歷史文化的獨(dú)特魅力。2025年寒假期間，臨沂市圖書館秉持“讓古籍活起來”的文化使命，創(chuàng)新推出“溯古弘文傳承匠心”沉浸式古籍文化研學(xué)項(xiàng)目。此次活動(dòng)打破常規(guī)，將古籍研究性學(xué)習(xí)、實(shí)景劇本推理、密室解謎闖關(guān)等多元形態(tài)巧妙融合，構(gòu)建起“知識傳授+情境體驗(yàn)+價(jià)值引領(lǐng)”的多維互動(dòng)場景，開創(chuàng)了集典籍活化、技藝傳承、文化浸潤于一體的新型文化傳播范式，吸引了近200人次青少年深度參與。“活動(dòng)精心設(shè)計(jì)了11門課程，涵蓋石刻體驗(yàn)、碑拓拓印、簡牘編冊、古法造紙、雕版印刷、活字印刷、經(jīng)折裝書、龍鱗裝書以及夢回大唐劇本殺等。前10場活動(dòng)采用理論與手工相結(jié)合的方式，向小讀者們?nèi)轿坏卣故竟偶陌l(fā)展歷程與裝幀形式。今天是研學(xué)課程的最后一場夢回大唐劇本殺活動(dòng)，讓青少年沉浸式感受大唐文化，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)歷史、探索古籍的興趣。”臨沂市圖書館古籍保護(hù)中心副研究館員王婷婷表示，未來，臨沂市圖書館將探索更多創(chuàng)新的文化活動(dòng)形式，為讀者提供更為多元、更具創(chuàng)意的閱讀體驗(yàn)，吸引更多青少年傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。“研學(xué)+教育”“研學(xué)+文旅”學(xué)校、景區(qū)創(chuàng)新形式活化傳統(tǒng)文化在圖書館里玩劇本殺，讓人直呼過癮。“研學(xué)+劇本殺”創(chuàng)新性地將教育與娛樂相結(jié)合，為研學(xué)教育帶來了全新的體驗(yàn)，使得文化感知與教育消費(fèi)背景下的文旅新賽道更加火爆。近年來，臨沂持續(xù)推進(jìn)文旅市場發(fā)展，推出一系列“研學(xué)+教育”“研學(xué)+文旅”等新嘗試，引發(fā)熱烈反響。為進(jìn)一步推動(dòng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承，增強(qiáng)青少年對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，臨沂眾多學(xué)校、景區(qū)也紛紛加入了研學(xué)之列。臨沂九中的同學(xué)們在研學(xué)之旅中學(xué)習(xí)面塑等非遺、民宿文化，制作了鮮艷奪目的玫瑰花、黃金燦爛的南瓜、活靈活現(xiàn)的金魚、嬌艷欲滴的草莓，在勞動(dòng)中求知，在收獲中成長。臨沂金盾小學(xué)開展以“弘揚(yáng)沂蒙精神，傳承紅色基因”為主題的紅色研學(xué)活動(dòng)，先后走進(jìn)時(shí)代楷模紀(jì)念館、智能化數(shù)字化設(shè)施設(shè)備及生產(chǎn)車間，探尋沂蒙精神的深邃內(nèi)涵，厚植心底的愛黨愛國情懷，讓紅色基因代代相傳，永不褪色。臨沂孔廟也開展了一系列研學(xué)游活動(dòng)，明倫講堂為同學(xué)們帶來《一場雪的盛宴》，讓同學(xué)們了解雪花的形成、形狀分類，學(xué)習(xí)關(guān)于雪的詩歌及漢字演變，欣賞各地的雪景，在感受冬天的魅力的同時(shí)，也將中華傳統(tǒng)文化銘記于心。創(chuàng)意課堂帶領(lǐng)孩子親手為冬日小木屋涂色，與皚皚白雪進(jìn)行一次溫暖的對話。當(dāng)前社會的“雙減”政策背景下，家長和學(xué)校更加注重學(xué)生的全面發(fā)展和課外實(shí)踐能力的培養(yǎng)。以文化旅游為核心的“文旅熱”也在不斷升溫。這使得研學(xué)與旅行的結(jié)合具備了深厚的市場需求和社會支持，成為文化和旅游深度融合發(fā)展的一個(gè)新的切入點(diǎn)。深化研學(xué)旅游精品打造開啟“研學(xué)+”融合發(fā)展新賽道臨沂旅游資源豐富，“紅綠藍(lán)古今”旅游元素交匯交融，為開展研學(xué)旅游打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2024年12月，臨沂銀雀山漢墓竹簡博物館和沂南北寨漢墓博物館兩地入選山東十大考古研學(xué)打卡地。銀雀山漢墓竹簡博物館以“竹簡兵書”為主題，采用分眾式教學(xué)模式，活化利用臨沂兵學(xué)文化資源，以實(shí)地研學(xué)結(jié)合手作體驗(yàn)，打造了“銀雀山簡書探兵學(xué)”“兵學(xué)課堂”“銀雀山簡博士開課啦”等品牌研學(xué)活動(dòng)。其中，“銀雀山簡書探兵學(xué)”面向社會大眾，提供深入、專業(yè)的研學(xué)游服務(wù)；“兵學(xué)課堂”結(jié)合學(xué)校教育、軍事教育、社會教育，推動(dòng)兵學(xué)文化進(jìn)學(xué)校、進(jìn)軍營、進(jìn)社區(qū)等；“銀雀山簡博士開課啦”以圖文畫卷、游戲闖關(guān)等形式，設(shè)置“驚世發(fā)現(xiàn)”“兵學(xué)典籍”“簡牘工坊”三個(gè)主題內(nèi)容，將傳統(tǒng)兵學(xué)文化和研學(xué)特色課堂相結(jié)合，科普中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。臨沂研學(xué)新賽道的探索，是對傳統(tǒng)教育模式的一次革新，也是對地方文化資源的深度挖掘和利用。1月15日，2025年臨沂市冬季研學(xué)旅游活動(dòng)啟動(dòng)儀式舉行，多條研學(xué)旅游精品線路驚艷亮相。未來，我市將以山東省入選全國研學(xué)旅游基地品質(zhì)提升試點(diǎn)為契機(jī)，突出紅色、溫泉、地質(zhì)、書法、兵學(xué)等優(yōu)勢資源，打造好研學(xué)旅游精品線路，編制優(yōu)質(zhì)研學(xué)旅游課程，策劃舉辦豐富多彩的主題活動(dòng)，吸引更多群體參與到研學(xué)旅游中來，為中華文化的傳承與發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。
研學(xué)線路
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合肥發(fā)布10條科普研學(xué)游精品線路
近日，在“中國科創(chuàng)科普研學(xué)旅游發(fā)展報(bào)告·合肥發(fā)布”活動(dòng)上，合肥市發(fā)布了10條科普研學(xué)游精品線路。具體如下：（一）創(chuàng)新成果科學(xué)島合肥現(xiàn)代科技館科技旅游基地、安徽創(chuàng)新館科技旅游基地、科大訊飛人工智能體驗(yàn)館研學(xué)旅游基地（二）前沿科技合肥市智能機(jī)器人研究院研學(xué)旅游基地、清華合肥院安全文化體驗(yàn)館研學(xué)旅游基地、國軒高科少年工匠科普研學(xué)旅游基地（三）工業(yè)智造蔚來智能工廠工業(yè)旅游基地、榮事達(dá)“雙創(chuàng)”研學(xué)旅游基地、TCL合肥家電研學(xué)旅游基地、安徽新華印刷工業(yè)旅游基地（四）自然生態(tài)合肥濱湖國家森林公園研學(xué)旅游基地、肥東管灣國家濕地公園研學(xué)旅游基地、東庵森林公園研學(xué)旅游基地、合肥野生動(dòng)物園研學(xué)旅游基地（五）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)安徽尊貴現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技園研學(xué)旅游基地、“劉一盆”農(nóng)業(yè)科技園研學(xué)旅游基地、合肥花卉科普館科技旅游基地、三十崗鄉(xiāng)生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游區(qū)研學(xué)旅游基地（六）食品工業(yè)安徽青松研學(xué)旅游基地、新希望白帝乳業(yè)研學(xué)旅游基地、洽洽食品工業(yè)旅游基地、合肥太古可口可樂飲料工業(yè)旅游基地（七）科普教育安徽省科技館研學(xué)旅游基地、合肥市科技館（蜀西湖館）科技旅游基地、合肥安達(dá)創(chuàng)展科技旅游基地、丹朱文化科技旅游基地（八）航空航天安徽朗巴航空科普館研學(xué)旅游基地、合肥肥東白龍通用機(jī)場科技旅游基地、中科星圖數(shù)字地球科技旅游基地、安徽省勘查技術(shù)院科技旅游基地（九）文化溯源安徽博物院研學(xué)旅游基地、安徽名人館研學(xué)旅游基地、渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館研學(xué)旅游基地、三河古鎮(zhèn)研學(xué)旅游基地（十）科技文娛合肥融創(chuàng)文旅城研學(xué)旅游基地、合肥海洋世界研學(xué)旅游基地、馬塔塔動(dòng)物王國科技旅游基地
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特別獎(jiǎng)1項(xiàng)、優(yōu)勝獎(jiǎng)10項(xiàng)，文博系統(tǒng)十佳研學(xué)案例（線路）評選結(jié)果發(fā)布
近日，湖北省文博系統(tǒng)十佳研學(xué)案例（線路）評選結(jié)果揭曉。根據(jù)評選結(jié)果，共評選出“十佳研學(xué)案例（線路）”10項(xiàng)、特別獎(jiǎng)1項(xiàng)、優(yōu)勝獎(jiǎng)10項(xiàng)。這些線路涵蓋青銅文化、地質(zhì)探尋、紅色文化體驗(yàn)等多元主題，為青少年觸摸荊楚文脈、傳承歷史遺產(chǎn)提供了優(yōu)質(zhì)實(shí)踐載體。下面一起來看看詳細(xì)名單（名單按拼音首字母排序）。2025年度“探秘荊楚文化”湖北省文博系統(tǒng)十佳研學(xué)案例（線路）推介活動(dòng)“十佳研學(xué)案例（線路）”2025年度“探秘荊楚文化”湖北省文博系統(tǒng)十佳研學(xué)案例（線路）推介活動(dòng)特別獎(jiǎng)2025年度“探秘荊楚文化”湖北省文博系統(tǒng)十佳研學(xué)案例（線路）推介活動(dòng)優(yōu)勝獎(jiǎng)
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特別獎(jiǎng)1項(xiàng)、優(yōu)勝獎(jiǎng)10項(xiàng)，文博系統(tǒng)十佳研學(xué)案例（線路）評選結(jié)果發(fā)布
近日，湖北省文博系統(tǒng)十佳研學(xué)案例（線路）評選結(jié)果揭曉。根據(jù)評選結(jié)果，共評選出“十佳研學(xué)案例（線路）”10項(xiàng)、特別獎(jiǎng)1項(xiàng)、優(yōu)勝獎(jiǎng)10項(xiàng)。這些線路涵蓋青銅文化、地質(zhì)探尋、紅色文化體驗(yàn)等多元主題，為青少年觸摸荊楚文脈、傳承歷史遺產(chǎn)提供了優(yōu)質(zhì)實(shí)踐載體。下面一起來看看詳細(xì)名單（名單按拼音首字母排序）。2025年度“探秘荊楚文化”湖北省文博系統(tǒng)十佳研學(xué)案例（線路）推介活動(dòng)“十佳研學(xué)案例（線路）”2025年度“探秘荊楚文化”湖北省文博系統(tǒng)十佳研學(xué)案例（線路）推介活動(dòng)特別獎(jiǎng)2025年度“探秘荊楚文化”湖北省文博系統(tǒng)十佳研學(xué)案例（線路）推介活動(dòng)優(yōu)勝獎(jiǎng)
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《跟著產(chǎn)業(yè)去研學(xué)》新書及15條浙江“415X”科普研學(xué)線路重磅發(fā)布
當(dāng)硬核科技與美好生活相遇，會迸發(fā)出怎樣的火花？10月24日，在潮新聞主辦的“2025長三角美好生活季”主會場上，這一問題有了生動(dòng)回應(yīng)——活動(dòng)現(xiàn)場，由浙江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會與潮新聞聯(lián)合策劃的“解碼浙江科創(chuàng)產(chǎn)業(yè)帶”科普行動(dòng)迎來成果發(fā)布：15條“跟著產(chǎn)業(yè)去研學(xué)”科普線路正式推出，同名書籍《跟著產(chǎn)業(yè)去研學(xué)》同步面世。這部由15路采編團(tuán)隊(duì)共同打造的科普力作，不僅是一本讓“浙江智造”會“說話”的奇妙之書，更與研學(xué)線路一起，構(gòu)成了讀懂浙江“415X”先進(jìn)制造業(yè)集群的“立體鑰匙”。截至2025年上半年，該產(chǎn)業(yè)集群規(guī)上企業(yè)營業(yè)收入已達(dá)4.67萬億元，人工智能、新能源裝備等八大產(chǎn)業(yè)集群增速均超過10%。如何讓這些硬核成就走出報(bào)表、走進(jìn)公眾視野？此次“線路+圖書”的組合，以“科普破圈”的方式，給出了有力答案。“解碼科創(chuàng)產(chǎn)業(yè)帶”科普研學(xué)路線及《跟著產(chǎn)業(yè)去研學(xué)》新書正式發(fā)布。潮新聞?dòng)浾哂谠娖鏀z15條科普線路，通向“415X”集群的立體地圖本次發(fā)布的15條“跟著產(chǎn)業(yè)去研學(xué)”線路，突破了傳統(tǒng)研學(xué)模式，為公眾打開了理解浙江“415X”先進(jìn)制造業(yè)集群的立體窗口。“415X”作為浙江打造全球先進(jìn)制造業(yè)基地的核心戰(zhàn)略，其內(nèi)涵豐富而深遠(yuǎn)：“4”大世界級產(chǎn)業(yè)群構(gòu)筑起浙江經(jīng)濟(jì)的堅(jiān)實(shí)基座，“15”個(gè)省級特色產(chǎn)業(yè)集群通過“核心區(qū)+協(xié)同區(qū)”模式實(shí)現(xiàn)全域協(xié)同，“X”個(gè)未來產(chǎn)業(yè)新星則為浙江制造預(yù)留了無限可能。在“十四五”收官之年，浙江制造業(yè)交出了一份亮眼答卷：15個(gè)特色產(chǎn)業(yè)集群蓬勃發(fā)展，其中5大集群規(guī)模突破萬億元，人形機(jī)器人、DeepSeek等創(chuàng)新成果驚艷世界。然而，這些成就如何從產(chǎn)業(yè)園區(qū)走向公眾認(rèn)知？這條認(rèn)知通道亟待打通。這正是15條研學(xué)線路的價(jià)值所在。以新能源汽車及零部件產(chǎn)業(yè)線路為例，它巧妙串聯(lián)了從電池研發(fā)、智能整車制造到儲能應(yīng)用的完整鏈條，讓參與者親身體驗(yàn)“技術(shù)—制造—應(yīng)用”的全過程；智能物聯(lián)線路則帶領(lǐng)大家從智能感知的起點(diǎn)出發(fā)，一路探尋到智能計(jì)算的云端平臺，全景展現(xiàn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的生態(tài)圖景。這些精心設(shè)計(jì)的線路，不僅是對“415X”戰(zhàn)略的生動(dòng)詮釋，還是一個(gè)濃縮的區(qū)域科創(chuàng)優(yōu)勢窗口，更是科研機(jī)構(gòu)與企業(yè)開放共享的生動(dòng)實(shí)踐。它們將宏大的產(chǎn)業(yè)敘事轉(zhuǎn)化為可感知的體驗(yàn)旅程，讓浙江智造的強(qiáng)勁脈搏在每一次參訪、每一場對話中變得真實(shí)可觸。這本書凝聚了采編團(tuán)隊(duì)深入50余個(gè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)的調(diào)研成果，將復(fù)雜的產(chǎn)業(yè)知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的科普內(nèi)容。此舉標(biāo)志著浙江在推動(dòng)科技與民生深度融合、以科普賦能新質(zhì)生產(chǎn)力上邁出關(guān)鍵一步。2025長三角美好生活季活動(dòng)現(xiàn)場一本科普力作：讓高冷科技“會說話”在“2025美好生活季”現(xiàn)場，與研學(xué)線路同步亮相的《跟著產(chǎn)業(yè)去研學(xué)》新書，吸引了眾多觀眾駐足。這本由潮新聞“解碼浙江科創(chuàng)產(chǎn)業(yè)帶”報(bào)道組精心編撰的科普讀物，凝聚了采編團(tuán)隊(duì)走訪全省50余個(gè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)的調(diào)研成果，開創(chuàng)了讓高冷科技“會說話”的全新科普范式。這本沉甸甸的書籍背后，是汗水與堅(jiān)持。為了捕捉最鮮活的產(chǎn)業(yè)細(xì)節(jié)，核實(shí)每一個(gè)技術(shù)參數(shù)，他采編團(tuán)隊(duì)深入車間、對話科學(xué)家，最終將浙江科創(chuàng)的宏大敘事凝結(jié)成這本可隨時(shí)翻閱、可親手規(guī)劃的“科技指南”。“最難的是要把那些專業(yè)術(shù)語變成大家都懂的語言。”采編團(tuán)隊(duì)成員小李回憶道，“記得在采訪一位芯片專家時(shí)，為了理解他說的‘晶圓制造’，我們整整聊了一個(gè)下午，最后才用‘在指甲蓋上蓋摩天大樓’的比喻把它講清楚。”這本書最動(dòng)人的地方，在于它成功地將高深復(fù)雜的科技知識變得直觀而親切。翻開書頁，讀者仿佛踏進(jìn)一座連接實(shí)驗(yàn)室與日常生活的橋梁——科技不再遙遠(yuǎn)，而是觸手可及。書中從“當(dāng)傳感器成為情感翻譯官”等生動(dòng)話題切入，娓娓道來浙江如何攻堅(jiān)最難算法，讓冰冷代碼學(xué)會聆聽萬物、感知人間冷暖。創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)巧妙地將專業(yè)術(shù)語轉(zhuǎn)化為鮮活的人物故事：這里有“90后”科研團(tuán)隊(duì)為人形機(jī)器人反復(fù)調(diào)試動(dòng)作的執(zhí)著身影，也有老工匠對0.01毫米精度的畢生堅(jiān)守。每一頁都經(jīng)過精心編排：真實(shí)的車間照片旁，配著Q版科學(xué)家講解要點(diǎn)的趣味漫畫；芯片制造流程被演繹成“微觀世界的城市建設(shè)”，生物制藥的復(fù)雜工藝則化身為“尋找神奇小分子”的闖關(guān)游戲。這種獨(dú)特的呈現(xiàn)方式，讓硬核科技變得像探險(xiǎn)故事一樣引人入勝。在美好生活節(jié)的展區(qū)現(xiàn)場，書中的創(chuàng)意設(shè)計(jì)被制作成互動(dòng)展板，讓科普知識真正“活”了起來。孩子們通過轉(zhuǎn)動(dòng)“數(shù)據(jù)齒輪”，直觀地看到信息在服務(wù)器間的流轉(zhuǎn)過程；通過拼裝新能源汽車模型，輕松理解其背后工作原理。這種將抽象概念轉(zhuǎn)化為可操作、可感知的互動(dòng)體驗(yàn)，正是本書作為“科技指南”的核心價(jià)值所在。《跟著產(chǎn)業(yè)去研學(xué)》不僅是一本科普讀物，更是媒體人用腳步丈量浙江創(chuàng)新之路、用匠心搭建科普之橋、用誠意延續(xù)科普傳播鏈的智慧結(jié)晶。它以獨(dú)特的敘事方式，將浙江制造業(yè)的宏大畫卷，化作每個(gè)普通讀者都能讀懂、讀懂的生動(dòng)故事，讓科技之光在字里行間溫暖綻放。2025長三角美好生活季活動(dòng)現(xiàn)場播撒創(chuàng)新種子：一場沉浸式的科普實(shí)踐在新修訂的《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》將科學(xué)普及置于與科技創(chuàng)新同等重要位置的背景下，此次《跟著產(chǎn)業(yè)去研學(xué)》新書及研學(xué)線路的發(fā)布，開啟了一場別開生面的科普實(shí)踐。走進(jìn)真實(shí)實(shí)驗(yàn)室，與一線科研人員面對面交流，這些沉浸式體驗(yàn)讓人工智能、高端新材料等“高冷”知識變得可觸可感。當(dāng)孩子們親手觸摸量子芯片的精密紋路，當(dāng)青少年親眼見證新能源汽車的組裝過程，當(dāng)普通人與科學(xué)家促膝長談技術(shù)攻關(guān)的故事——在這些動(dòng)人的瞬間，科學(xué)的種子悄然扎根。這場科普創(chuàng)新的獨(dú)特之處，在于它用最柔軟的方式展現(xiàn)浙江制造的硬實(shí)力。《跟著產(chǎn)業(yè)去研學(xué)》一書中，復(fù)雜的技術(shù)參數(shù)化作生動(dòng)的比喻，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹圃炝鞒逃寐嬓问匠尸F(xiàn)，每個(gè)產(chǎn)業(yè)集群都配有“親子互動(dòng)小實(shí)驗(yàn)”，還貼心標(biāo)注了每條路線的“最美打卡點(diǎn)”。讀者不僅能了解“90后”科研團(tuán)隊(duì)如何為一個(gè)人形機(jī)器人調(diào)試三個(gè)月，還能感受到老工匠對0.01毫米精度的執(zhí)著追求。正如浙江省科協(xié)相關(guān)負(fù)責(zé)人所說：“我們希望通過這些活潑的形式，讓創(chuàng)新種子在輕松愉快的氛圍中生根發(fā)芽。當(dāng)孩子們笑著學(xué)習(xí)、好奇發(fā)問時(shí)，浙江制造的明天就已經(jīng)在他們心中點(diǎn)亮。隨著“415X”戰(zhàn)略的深入推進(jìn)，浙江制造業(yè)正迎來質(zhì)的飛躍。2025年上半年，集群規(guī)上營收達(dá)4.67萬億元，人工智能、新能源裝備等8個(gè)集群實(shí)現(xiàn)兩位數(shù)增長。這些成就通過研學(xué)線路和科普書籍的傳播，正在激發(fā)年輕一代對科技創(chuàng)新的熱情。我們想做的，不僅是展示技術(shù)，更是記錄下這個(gè)時(shí)代浙江產(chǎn)業(yè)人的夢想與堅(jiān)持。”本書主編表示，“當(dāng)孩子們通過這些生動(dòng)的故事理解科技背后的付出時(shí)，科學(xué)的種子就已經(jīng)在他們心中生根發(fā)芽。”《跟著產(chǎn)業(yè)去研學(xué)》新書如今，這本承載著科技與溫情的書籍，正隨著15條研學(xué)線路的推廣，走進(jìn)更多人的生活。在美好生活節(jié)的歡聲笑語中，在孩子們發(fā)亮的眼睛里，浙江制造的種子正在以最美好的方式，悄然生長。據(jù)悉，《跟著產(chǎn)業(yè)去研學(xué)》新書將在線上線下同步發(fā)行，公眾可通過各大平臺購買，規(guī)劃屬于自己的科創(chuàng)探索之旅。這場融合了知識與趣味、技術(shù)與溫度的“破圈”之旅，不僅讓浙江制造的硬實(shí)力變得可知可感，還正在以最柔軟的方式，讓浙江制造的硬實(shí)力走進(jìn)大眾心里。